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  初中语文人教统编版(部编版)九年级下册(2018部编)第二单元5 孔乙己

  (共56张PPT) 鲁迅 孔乙己 文学常识 鲁迅,原名____,字豫才,现代_______、___、___,中国文化革命的主将。作品有小说集_____________,散文集__________。 周树人 文学家 思想家 革命家 《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联: 译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊, 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》,后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 给下列划线的字注音 阔绰 舀出 羼水 蘸酒 打折了腿 间或 附和 颓唐 (chuò) ( y?o ) (chàn) (zhàn) ( shé ) ( jiàn ) ( hè ) ( tuí ) 和睦 ( hé ) 和 和面 和稀泥 (huó) (huò) 折扣 ( zhé ) 折 房间 ( jiān ) 间 咸亨 (hēng) 享受 (xiǎng) 绽 (zhàn) 砚 (yàn) 文房四宝: 笔、墨、纸、砚 小说的一般常识: 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 1、小说的三要素: 2、故事情节通常包括 3、环境包括 4、小说根据篇幅可分为 人物、故事情节、环境。 开端、发展、高潮、结局四个 部分,有的前面还有序幕,后面有尾声。 自然环境和社会环境。 短篇小说、长篇小说和中篇小说。 文学常识 小说阅读方法: 看环境、理情节、析人物、明主题 看环境 咸亨酒店 咸亨酒店在清朝光绪年间,是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来,咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店,是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。 北 南 厨房 仓库 店堂 酒座间 曲尺柜台 帐桌 长衫主顾 走进孔乙己生活的环境 清末的咸亨酒店 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢? 他们各有什么特点? 酒客 喝酒 方式 下酒物 喝酒 目的 经济 状况 社会 地位 短衣帮 穿长衫的 柜外 站着 踱进房里,慢慢坐着喝 盐煮笋 茴香豆 要酒要菜 (荤菜) 休息解乏 消遣 贫 富 做工的贫苦劳动者 养尊处优 悠闲阔绰 的剥削者 等级森严、阶级对立 (3)酒店里的酒客及各自的特点 两类酒客的鲜明对比 2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同?这说明掌柜是怎样▪▲□◁的人? 对短衣帮: 不讲情义,能欺则欺 对长衫主顾: 极力逢迎,恭敬侍候 对小伙计: 凶狠无情 说明掌柜虚伪、势利、冷酷,嫌贫爱富,唯利是图。 3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉? 单调无聊,叫人活泼不得,反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”, 渲染了一种冷漠的社会气氛、人际关系,为孔乙己出场作了铺垫。 第一部分小结 第一部分先介绍酒店的大概情况,写出一个怎样的社会环境。 A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形 象作对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。 C、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气:冷酷的酒店氛围,以小见大,更见世态炎凉。 B、从“我”职务☆△◆▲■的变换,可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 揭示了孔乙己不幸的社会根源 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用? 咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。通过酒店去透视社会,反映出势利、冷酷的社会环境,渲染了一种冷漠的社会气氛,为孔乙己的悲惨命运作铺垫,是他悲剧的一生得到了完整而深□◁刻的表现。 有限的空间(咸亨酒店)展现人物一生的悲惨遭遇。 理情节 一、(序幕)(1~3):交代故事发生的具体环境和社会背景,为人物的出场及性格命运展开做好了铺垫。 二、(主体)(4~13):写孔乙己的悲惨遭遇。 1层(4~9),介绍孔乙己身份、地位、经历、言行、刻画孔乙己的迂腐性格。(开端和发展) 2层(10~12),描写孔乙己不幸遭遇。(高潮) 三、(结尾)(13):交代悲惨结局 情节内容 情节内容 六个生活片断 1、众人揭◆▼短,取笑孔乙己偷东西; 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才; 3、孔乙己教小伙计识字; 4、孔乙己分茴香豆给小孩子; 5、侧面交代孔乙己被打断腿; 6、孔乙己最后一次到店喝酒。 析人物 人物分析•□▼◁▼ 如果你到咸亨酒店,能否第一眼就认出孔乙己?为什么? 站着喝酒 穿着长衫 唯一的人 生活贫困 经济地位 社会地位低 不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民 对立矛盾 这一外形的整体描写,集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧命运的必然性。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征,孔乙已经济拮据,只能和◇=△▲“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫,因为那件长衫是读书人的标志,“万般皆下品,惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层,又不能甘屈下层从事劳动,已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文,又点明他的独特身份,也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。 孔乙己的悲惨命运即是整个社会环境逼迫的结果,也是他这可怜又可笑的个性特征所致。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 笑 谁在笑? 笑什么? “只有孔乙己到店,才可以笑几声, 所以至今还◆◁•记得。” 笑 谁在笑? 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 笑 外貌被嘲笑: 语言被嘲笑: 行为被嘲笑: 站着喝酒,穿长衫; 长衫又脏又破;身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;乱蓬蓬的花白胡子; 脸上黑而且瘦;穿一件破夹袄; 满口之乎者也;“窃书不能算偷”;“回字有四样写法”;“多乎哉?不多也”; “跌断,跌 ,跌……” 排出九文大钱;涨红了脸,额上青筋条条绽出;伸开五◇…=▲指将碟子罩住;破衣袋里摸出钱 遭遇被嘲笑: 半个秀才也没捞到、 偷书、吊着打、打折腿、 笑什么? 穷困潦倒、地位低下 热衷科举、深受其害 迂腐不堪、自命清高 自欺欺人、死要面子、 好喝懒做、鄙视劳动 凄苦孤独、麻木不仁 善良热心 排 动作描写 诚实而又迂腐、炫耀 “排”表示他对酒店分文不少,自己是规矩人,同时在“短衣帮”面前炫耀一下,以遮掩自己被嘲笑的窘态。 1.“排出九文大钱” 3.分茴香豆给孩子们一人一颗 善良 2.孔乙己教“我”识字 迂腐不堪,受科举制度毒害之深 4.“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住” 这里的一个“慌”一个“罩”,传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作,形象逼真地表现了这个人的善良、贫寒、迂腐。 摸 写活了孔乙己的 穷困潦倒 “摸”写出动作的迟钝,“四文大钱”藏放严实,从侧面介绍这钱来之不易,孔乙己的进一步穷困、肉体受摧残之深。 5.摸出四文大钱 从“排”到“摸”动作的变化,前后对比,鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境▽•●◆地。 走 孔乙己已经完全 丧失了人的尊严 6.坐着用这手慢慢走去了 照应上文“打折了腿”,反映了孔乙己的遭遇的悲惨;也说明孔乙己好喝(酒)成性,即使腿断了,还要用手“走”来买酒喝。封建教育就是这样毒害了无数▪•★个读书人 孔乙己有着怎样的性格? 好喝懒做 死要面子 自欺欺人 迂腐可笑、 从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析 自命清高 麻木不仁 热心善良 ? 孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人;他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人,因而穷困○▲-•■□潦倒、饱受凌辱;同时他也是一个本性善良的悲剧人物。 孔乙己的人物形象 明主题 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么? 孔乙己 社会制度: 封建社会和封建科举制度牺牲品 直接原因: 偷窃挨打, 困顿而死 社会因素:民众麻木、冷漠、缺乏同情 自身因素:热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动…… 在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡 其他人物 长衫主顾 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 笑 没有人性 自私卑劣 麻木不仁 解脱 天真无邪 冷酷无情 麻木愚昧 等级观念 纯真无邪 揭露批判 同情批判 以乐写哀 倍增其哀 ——超越个人悲剧范畴,揭示更广泛的社会悲剧意义 作者这样写众人的笑,目的何在? “笑声”贯穿全文,这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照,它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷,同时批判了国人的冷漠和麻木。 以乐写哀 倍增其哀 “大约孔乙己的确死了。” 说孔乙己的确死了,是因为在当时封建的社会背景下,他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没,他不劳动,无法养活自己,而且还被打断了腿,肯定会死。 而说他大约死了,是因为事隔多年,无从考证,也没人真正知道他的真实情况,所以鲁迅说大约。 悲剧性格: 自命清高 好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴 可悲可笑可 怜 “哀其不幸,怒其不争” “我”——12岁的小伙计。有什么作用? A孔乙己命运的见证人——线索。 C使故事情节集中,内容简要; D“我”对孔乙己的态度,更说明社会对不幸者的冷漠,增加悲凉的意味。 B第一人称,使故事显得真实; 正是读书人出身的丁举人,置孔乙己于绝境,作者设计这样的情节有什么用意?为什么不说是丁员外、丁老爷呢? 对比:尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。 科举制度决定读书人的命运: 少数爬上去的——残酷的压迫者; 多数掉下去的——悲惨的牺牲品。 主题: 通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层●知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶, 揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态。 读者对孔乙己的平价: 1.鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 2.叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。 3.李欧梵[美国,芝加哥大学教授]——历史转折时期,落后于时代的,固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。 4.刘再复[美学家]——贫贱而悲惨的“多余人”,失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。 5.钱理群[北大教授,鲁迅研究专家]——值得同情与焦▲●…△虑的,有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分▲★-●子。 《孔己乙》和《范进中举》两篇小说有无共同之处?共同之处再现在什么地方? 两文都揭露了封建科举制度的罪恶,反映了当时人们对科学制度的心态。 ?◆●△▼● 两个人物性格的差异: 孔乙己深受封建科举制度的毒害,他自命清高,迂腐不堪,拿一些无用的知识来炫耀,面对人们的嘲笑,他虽有所抗争,但却是软弱无力的。而范进则懦弱、猥琐,面对胡屠夫的训斥、辱骂,范进只是“唯唯连声”,甘受屈辱,说“岳父见教的是”。 分茴香给孩子们吃 多乎哉?不多也。 两个人物性格的差异: 孔乙己作为一个旧社会的读书人,身上存◆■在着种种恶习,如好喝懒做等,但他分茴香豆给孩子吃,教小伙计认字等,从中可以看出他善良的一▼▼▽●▽●面。而范进对胡屠夫前称“岳父”,后称“老爹”,面对张静斋的拉拢,则表现得世故、虚伪。 讨饭一样的人,也配考我么? 孔乙己教小孩子写字。 人物的命运不同: 孔乙己和范进同是读书人,他们在科举制度下,孔乙己“连个秀才也没捞到”,生活穷困潦倒,最终被丁举人打折了腿,凄凉地死去。而范进则侥幸中举,喜极发疯,被胡屠夫一巴掌打好,终于成了封建特权阶级的一员。 反映社会生活深度不同: 《孔己乙》和《范进中举》都是反映封建科举制度对读书人的毒害,反映了当时的社会面貌,但反映社会生活的深度有所不同。孔乙己的活动场景在咸亨酒店这个特定的环境,小说通过酒客对孔乙己步步紧逼的发问,反映了这些酒客的无聊、冷漠和麻木的心态。掌柜追问“十九个钱”,更是突出地反映了孔乙己在人们心中地位的卑微,反映了世态的凉薄。《范进中举》则通过胡屠夫的前倨后恭,邻居在中举后的“热心△▪▲□△”,特别是张静斋的赠银◇•■★▼送房,极力拉拢,说明了封建科举的流▷•●毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 ?作者对人物的态度不同: 鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己的悲惨命运充满了同情,对酒店里酒客的麻木则透出深深的悲凉。吴敬梓在《范进中举》中虽对范进的贫苦也充满了同情,但更主要的是无情地揭露和鞭。 该死的畜牲!你中了甚么? 小结: 范进的形象是丑,孔乙己的性格是悲。吴敬梓只限于批判科举制度的弊病,读书人的堕落;鲁迅直揭封建末世的病态。两个作家对两个人物给以不同归宿。 文曲星打得吗? 权变权变 ? 一、范进多次未能中举,虽然不中仍不放弃,他仍忍辱苦读。 二、孔乙己也迷恋功名,因为考不上而自暴自弃但仍死爱面子,不肯面对现实。 讽•●刺旧社会的读书人对于功名执迷不悟、苦苦追求。 谢谢听课!你们辛苦了

  初中语文人教统编版(部编版)九年级下册(2018部编)第六单元21* 邹忌讽齐王纳谏

  (共59张PPT) 解 题 邹 忌 讽 齐王 纳 谏 战国时齐人,曾任相国 用暗示,比喻之类的方法,委婉地规劝 采纳、接受 臣对君、下级对上级直言规劝,使之改正错误 解题 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 邹 忌 讽 齐 王 齐 王 纳 谏 兼语 兼语句 本文涉及的两个人物你了解多少? 邹忌,齐国的谋臣,有辩才,善鼓琴.历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次,邹忌听齐威王弹琴,他就借谈论弹琴,阐述 治国安民之道,齐威 王听后,大为赞赏, 封他为齐相。 邹忌不仅是一个能 言善辩的雄辩家,而且 是一个有远见的政治家。 “大王身居王位,掌握着整个国家的命运,不管国家大事,这跟我摆着琴不弹有什么两样呢?我摆着琴不弹,大王很不高兴。大王面前摆着齐国这架大琴,即位九年了却不去弹它,一切国事都让下臣去做,连敌国屡屡进犯,打算瓜分齐国的军国大事大王也不放在心上,恐怕齐国的大臣百姓们也不会高兴吧? 齐威王 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。 《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的国别体△▪▲□△历史著作,也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书分十二策,共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽谏的谋臣邹忌,任性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。另外,还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和后世文学的影响极为深远。 《战国策》简介:

  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第五单元写作 论证要合理

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  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第五单元20* 创造宣言

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  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第五单元18 怀疑与学问

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  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第五单元17 中国人失掉自信力了吗

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  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第一单元1 沁园春·雪

  人教部编版九年级上册语文1《沁园春-雪》课件(共39张ppt):39张PPT雪天/更善/畅想 神思/飞扬起来 飘成/梅花漫天的/北国风光 相信/你是/最严肃的诗人 屈指/数算 一首/气势磅礴的/诗 调动了/半个世纪的/酝酿 轻易/不朗诵 城楼上/只那一句 便成了/世界的诗眼 嘹亮了/东方!

  你用/平平仄仄的枪声/ 写诗 二万五千里/是最长/一行 常于/马背上/构思 便/具有了/战略家的目光 战地黄花/ 如血残阳 成了/最美的/意象 有时/潇洒地/抽烟 抬头/望断/南飞雁 宽阔的脑际/却有大江流淌

  人教部编版九年级上册语文1《沁园春-雪》课件(共39张ppt).pptx

  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第一单元1 沁园春·雪

  人教部编版九年级语文上册1.沁园春.雪 课件 (共33张ppt):33张PPT1.沁园春.雪

  字润之,1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家,中国、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。他的诗词创作,艺术性很高,充满革命豪情,享誉海内外,一个外国朋友曾说:“一个诗人赢得了一个新中国。”

  人教部编版九年级语文上册1.沁园春.雪 课件 (共33张ppt).pptx

  初中语文人教统编版(部编版)九年级上册(2018部编)第四单元15 我的叔叔于勒

  人教部编版九年级语文上册15.我的叔叔于勒 课件 (共22张ppt):22张PPT预习作业:

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